讓黨的創(chuàng)新理論在基層落地開(kāi)花
關(guān)鍵詞：大規(guī)模集中培訓(xùn)、普通黨員進(jìn)黨校
調(diào)研地點(diǎn)：泰州興化市
10月10日，興化市委黨校的教室內(nèi)氣氛熱烈，70名來(lái)自各社區(qū)的黨員工作者圍坐成圈，正在進(jìn)行一場(chǎng)生動(dòng)的矛盾化解情景模擬演練。此次培訓(xùn)采用“兩天集中授課+情景模擬”的創(chuàng)新模式，將基層治理、群眾溝通等抽象理論融入具象化、可操作的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，使學(xué)員在互動(dòng)中深化理解，在演練中提升能力。
這是興化市推進(jìn)“萬(wàn)名黨員進(jìn)黨?！迸嘤?xùn)行動(dòng)的生動(dòng)一幕。今年以來(lái)，興化市按照“全員覆蓋、分類施教、精準(zhǔn)高效”的標(biāo)準(zhǔn)，全面構(gòu)建市級(jí)示范、系統(tǒng)重點(diǎn)、基層兜底的三級(jí)培訓(xùn)體系，制定了涵蓋6大類8個(gè)領(lǐng)域的黨員培訓(xùn)計(jì)劃，并以“萬(wàn)名黨員進(jìn)黨?！奔信嘤?xùn)行動(dòng)為著力點(diǎn)，在全市26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和34個(gè)機(jī)關(guān)單位中，分層分類開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)5.9萬(wàn)名黨員四年內(nèi)分批走進(jìn)黨校課堂。今年以來(lái)，已舉辦各類培訓(xùn)班105期，覆蓋黨組織書記1321人，累計(jì)對(duì)黨務(wù)工作者、普通黨員等群體進(jìn)行集中培訓(xùn)1.7萬(wàn)余人次，因地制宜構(gòu)建起黨員教育新格局。
在人才社區(qū)市委黨校教學(xué)點(diǎn)，剛參加完“村（社區(qū)）黨組織書記專題培訓(xùn)班”研討的昌榮鎮(zhèn)鹽北村黨總支書記劉劍拿著筆記本說(shuō)：“以前上黨課總覺(jué)得離實(shí)際工作遠(yuǎn)，現(xiàn)在課程里既教鄰村書記化解土地糾紛的案例，還有基層治理實(shí)操教學(xué)，回去就能用?！边@樣的“靶向供給”源自興化市委組織部每月進(jìn)行的“黨員最想聽(tīng)課程”調(diào)研。今年以來(lái)，新增的20節(jié)特色課程中農(nóng)村黨員實(shí)操課比例提升至40%，通過(guò)整合各級(jí)黨校的師資資源，興化黨員教育師資庫(kù)現(xiàn)已涵蓋組織建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等12個(gè)專題的64節(jié)課程，并新增了單位“一把手”黨課13節(jié)、業(yè)務(wù)骨干實(shí)操課18節(jié)。
下午時(shí)分，記者一行來(lái)到大垛鎮(zhèn)管阮村，戶外遠(yuǎn)教大屏上正播放《基層工作錦囊》黨員教育視頻，30余名農(nóng)村黨員聚精會(huì)神觀看。興化市結(jié)合每月“遠(yuǎn)教固定學(xué)習(xí)日”，在全市開(kāi)展優(yōu)質(zhì)黨員教育資源進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)新興領(lǐng)域“六進(jìn)”活動(dòng)，通過(guò)黨校戶外大屏、遠(yuǎn)教站點(diǎn)展播課程，覆蓋黨員2.8萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)“黨校課堂”向基層一線延伸。從城市社區(qū)的“網(wǎng)格員實(shí)訓(xùn)營(yíng)”到農(nóng)村田間的“農(nóng)技微課堂”，從基層黨組織書記到普通黨員，興化市以“萬(wàn)名黨員進(jìn)黨?！迸嘤?xùn)行動(dòng)為抓手，將黨員教育的“必修課”轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的“真本領(lǐng)”，讓黨的創(chuàng)新理論在基層一線落地開(kāi)花。
黨員在哪里課堂就辦到哪里
關(guān)鍵詞：分層分類、精準(zhǔn)滴灌
調(diào)研地點(diǎn)：連云港海州區(qū)
“黨員教育課堂開(kāi)到我們的休息驛站里，學(xué)習(xí)再也不會(huì)掉隊(duì)了?！苯?，在海州區(qū)智慧物流園的“紅韻·小哥”驛站里，黨員張雙洋利用午休時(shí)間，認(rèn)真觀看微黨課視頻。這個(gè)設(shè)在快遞站點(diǎn)旁的紅色驛站，不僅為像他這樣的新就業(yè)群體黨員提供了充電歇腳的場(chǎng)所，還把黨課學(xué)習(xí)送到“家門口”，既不耽誤工作，又能及時(shí)“充電”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作兩不誤。
海州區(qū)扎實(shí)推進(jìn)黨員教育全覆蓋，針對(duì)新經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織黨員流動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)時(shí)間分散的特點(diǎn)，堅(jiān)持“黨員在哪里，課堂就辦到哪里，學(xué)習(xí)就跟到哪里”，針對(duì)外賣騎手、快遞小哥、網(wǎng)絡(luò)主播等新興領(lǐng)域黨員特點(diǎn)，依托全區(qū)219個(gè)暖“新”驛站，打造“紅韻微課堂”，讓新就業(yè)群體黨員可以就近就便開(kāi)展學(xué)習(xí)。
今年以來(lái)，海州區(qū)緊密聯(lián)系不同領(lǐng)域黨員實(shí)際，從“組織需求、崗位需求、個(gè)人需求”三個(gè)維度著力，差異化、本土化匹配培訓(xùn)方式和內(nèi)容，堅(jiān)持“分層+分類”相結(jié)合，開(kāi)展不同領(lǐng)域黨員“量體裁衣”教育培訓(xùn)，推動(dòng)“干什么教什么、缺什么補(bǔ)什么”。面向機(jī)關(guān)單位黨員，舉辦“智匯海州大講堂”8期，編印涵蓋“理論包+政策袋+案例庫(kù)”的“智匯+”知識(shí)手冊(cè)。面向村（社區(qū)）干部、黨員等開(kāi)展“紅韻·賦能”系列培訓(xùn)30余期，覆蓋基層黨組織書記、黨員1.4萬(wàn)余人次。面向新興領(lǐng)域黨員開(kāi)設(shè)“紅韻微課堂”，在暖“新”驛站配置學(xué)習(xí)資料600余套，打造“紅色讀書角”，及時(shí)推送微黨課等教育資源，幫助新就業(yè)群體利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，確保“流動(dòng)不流學(xué)”。
海州區(qū)還通過(guò)“車間微課堂”“一刻鐘黨課”等靈活形式，創(chuàng)新開(kāi)展“黨課面對(duì)面 送學(xué)到基層”訂單式培訓(xùn)活動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)陣地延伸至生產(chǎn)一線、班組崗位，根據(jù)黨員崗位特點(diǎn)與實(shí)際需求定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“黨員在哪里，課堂就設(shè)在哪里”的精準(zhǔn)送學(xué)80余場(chǎng)，真正讓每名黨員都能在教育培訓(xùn)中補(bǔ)足精神之鈣、筑牢信仰之基，推動(dòng)形成“全員受教育、人人強(qiáng)黨性”的良好局面。
讓黨員教育培訓(xùn)“有滋有味”
關(guān)鍵詞：提高優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給、加強(qiáng)師資陣地建設(shè)
調(diào)研地點(diǎn)：無(wú)錫江陰市
“各位學(xué)員，現(xiàn)在我們來(lái)到的‘江陰力量’展區(qū)，正是解開(kāi)長(zhǎng)江大保護(hù)‘江陰密碼’的核心區(qū)域……”在江陰市長(zhǎng)江大保護(hù)展示館，講解員顧若楠正在為一批黨員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解。作為江陰市七大主題教學(xué)線路之一“魅力濱江”的主要組成部分，這個(gè)點(diǎn)位今年已經(jīng)接待了逾千名黨員干部。
黨員教育陣地是開(kāi)展黨員教育的主要載體。江陰市持續(xù)優(yōu)化黨員教育陣地、師資、內(nèi)容等供給側(cè)，不斷提升黨員教育精細(xì)化水平，以紅色教育鏈、產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈、科創(chuàng)賦能鏈、治理提升鏈、文化傳承鏈為引領(lǐng)，系統(tǒng)規(guī)劃紅色暨陽(yáng)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、科創(chuàng)江陰、鄉(xiāng)村振興、縣域治理、魅力濱江、暨陽(yáng)古韻等七大主題教學(xué)線路，構(gòu)建“5+7+N”主題教學(xué)體系。此外，江陰市還綜合考慮硬件配套、服務(wù)能級(jí)、地理位置等情況，精心遴選19個(gè)共享式組織生活陣地，面向全市黨組織開(kāi)放網(wǎng)上預(yù)約，目前已接待黨員干部1.7萬(wàn)余人次。
“這首《七律·長(zhǎng)征》寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)了岷山，長(zhǎng)征迎來(lái)了勝利的曙光……”隨著江陰市“紅色講師團(tuán)”成員、高新區(qū)“四型黨課”特聘講師方雪梅聲情并茂的朗誦，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)詩(shī)詞黨課的黨員仿佛重回那段戰(zhàn)火紛飛的歲月，對(duì)長(zhǎng)征精神感悟更加深刻。江陰市把加強(qiáng)黨員教育師資隊(duì)伍建設(shè)作為提升黨員教育工作的重要抓手，面向黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)、農(nóng)村、學(xué)校、社會(huì)組織等不同領(lǐng)域，推選27名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部、業(yè)務(wù)骨干、專家學(xué)者、村（社區(qū)）黨組織書記組建“紅色講師團(tuán)”。針對(duì)教育內(nèi)容不接地氣、表達(dá)不夠生動(dòng)等黨員普遍反映的問(wèn)題，江陰市專門舉辦現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)講解員能力素質(zhì)提升培訓(xùn)班，在一場(chǎng)場(chǎng)專題教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、結(jié)構(gòu)化研討、講解比賽中，幫助講解員精進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)，讓每一次講述既能傳遞知識(shí)，更能打動(dòng)人心。
“新四軍緊急撤離前，還不忘專門支付欠下的兩角五分買魚(yú)錢，當(dāng)年的作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)可見(jiàn)一斑?！痹陂L(zhǎng)涇鎮(zhèn)蒲市村新四軍六師師部駐地舊址紀(jì)念館，幾名黨員現(xiàn)場(chǎng)觀看情景短劇《兩角五分鲞魚(yú)款》后，不由得發(fā)出感嘆。江陰市依托渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館、江抗紀(jì)念館等紅色資源，深度挖掘紅色故事、先進(jìn)事跡等，研磨開(kāi)發(fā)一批互動(dòng)式、沉浸式、體驗(yàn)式微黨課，打造“一基地一課程”特色教學(xué)模式，讓原本單一的講解，升級(jí)為“有滋有味”的生動(dòng)課堂。
讓教育培訓(xùn) 始終與實(shí)踐需求同頻共振
關(guān)鍵詞：學(xué)用轉(zhuǎn)化、以學(xué)促干
調(diào)研地點(diǎn)：蘇州市相城區(qū)
“果園社區(qū)分享的‘社區(qū)合伙人’模式，是從實(shí)踐中總結(jié)出的真招實(shí)招，為我們探索共建共治共享的基層治理打開(kāi)了思路！”在10月的“書記講黨課”直播活動(dòng)上，相城區(qū)的三位村（社區(qū)）書記分享的“自我造血”故事，引發(fā)了基層工作者的廣泛共鳴。
靶向施教是“學(xué)用相長(zhǎng)”的前提。相城區(qū)聚焦農(nóng)村、城市社區(qū)、機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位、新興領(lǐng)域等不同領(lǐng)域黨員需求，建立黨員教育培訓(xùn)和管理監(jiān)督協(xié)調(diào)機(jī)制，由11個(gè)部門分領(lǐng)域組織開(kāi)展培訓(xùn)。從全區(qū)新任小區(qū)黨組織書記示范培訓(xùn)班，到全區(qū)智能建造“黨建+產(chǎn)業(yè)”融合示范培訓(xùn)班，29個(gè)區(qū)級(jí)層面專題班次通過(guò)情景模擬、案例研討等多樣化實(shí)戰(zhàn)課程，推動(dòng)廣大黨員將“所學(xué)所思”轉(zhuǎn)化為廣大黨員的“所行所用”。
在此基礎(chǔ)上，相城區(qū)搭建“解題黨建”實(shí)踐平臺(tái)，以黨建解題事項(xiàng)交辦機(jī)制為抓手，推動(dòng)黨員教育從“課堂理論”邁向“一線實(shí)踐”?！芭嘤?xùn)時(shí)老師講到‘群眾需求在哪里，黨建工作就跟進(jìn)到哪里’，現(xiàn)在成了我開(kāi)展工作的‘金鑰匙’。”懷揣培訓(xùn)筆記，今年新上任的街區(qū)黨支部書記楊明娟開(kāi)啟了新一輪商戶走訪。這樣的“學(xué)用轉(zhuǎn)化”場(chǎng)景在相城四處可見(jiàn)：農(nóng)村黨員帶領(lǐng)蟹農(nóng)們把電商直播培訓(xùn)技巧融入養(yǎng)殖銷售全流程，蹚出了“大閘蟹+電商”產(chǎn)業(yè)振興新路子；社區(qū)黨員將基層治理培訓(xùn)所學(xué)落到實(shí)處，投身“場(chǎng)所撤并轉(zhuǎn)、服務(wù)增擴(kuò)提”專項(xiàng)行動(dòng)，各類活動(dòng)陣地新增老年助餐、兒童托管等服務(wù)事項(xiàng)百余個(gè)，日均人流量增幅近半；新興領(lǐng)域黨員聯(lián)合高校院所，進(jìn)一步深耕智能車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)應(yīng)用場(chǎng)景落地，探索商業(yè)閉環(huán)。
為精準(zhǔn)掌握黨員教育培訓(xùn)實(shí)效，相城區(qū)創(chuàng)新開(kāi)展“以事察人”日常項(xiàng)目化觀察干部工作，組建3個(gè)日常觀察組，通過(guò)列席“三重一大”會(huì)議、跟隨重點(diǎn)調(diào)研重大活動(dòng)、陪同處理問(wèn)題等方式，動(dòng)態(tài)記錄黨員干部在實(shí)踐中運(yùn)用培訓(xùn)知識(shí)破解難題的表現(xiàn)，并結(jié)合觀察發(fā)現(xiàn)的能力短板，及時(shí)優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃，形成“實(shí)踐觀察—問(wèn)題研判—靶向補(bǔ)訓(xùn)”的迭代機(jī)制，讓黨員教育始終與實(shí)踐需求同頻共振。
（林元沁 葉潤(rùn)瑤）
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